الحمد لله رب العالمين ؛ أحمده وأشكره واستعين به وأتوكل عليه ؛ خلق فأحسن الخلق وأبدعه ؛ رزق وأنعم وأسبغ نعمه ظاهرة وباطنة  ، والصلاة والسلام على خير الخلق نبينا وحبيبنا محمد بن عبدالله صلى الله عليه وسلم وعلى آله وصحبه ومن اهتدى بهداهم إلى يوم الدين ؛؛؛؛

أحبتي زوار المدونة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته أما قبل :

كل منا يمر عبر مراحل حياته بخبرات وتجارب  كثيرة
منها ما يستحق أن يذكر ويشار إليه ويستفاد منه ، ومنها ما هو دون ذلك ....


انطلاقاً من إيماني ويقيني بذلك حملت على نفسي واجب تداول الخبرة وإتاحتها للجميع عل بعضاً منها يستحق التوقف.

في هذه المدونة تجدون - بإذن الله تعالى-
برامج تدريبية تربوية ودراسات وكتب وقراءات وعروض بوربوينت في التربية والتعليم والإدارة والتدريب والطفولة ....
 متاحة للتحميل ؛ ولدي استعداد للتعاون مع كل من يرغب أن يدرب على أياً من برامجي التدريبية الخاصة.

على هامش المدونة
وضعت قسماً للمقالات المختلفة بقلمي ومذكراتي الشخصية لا لأقول أنني وصلت !!
بل على أمل طرح بعض الصور التي أرى أن لها بعداً قيمياً ننشده جميعاً .....

أحب الخير وأهله ؛ والتفاؤل والأمل ؛ والإيجابية والعمل ؛ ومن يتمثل القيم السامية ؛ وينتمي لكل مايستحق الانتماء له ؛ ويحمل رسالة أو أكثر في هذه الحياة ؛ يؤمن بالعطاء كما يؤمن بالأخذ.

لا أتواصل بحماس مع السلبيين والمتشائمين ؛ ومن يؤمنون بنظرية المؤامرة ؛ فهم قلقون مقلقون ؛ بيد أنه يمكنني أن أتعايش معهم بغية التأثير عليهم لا التأثر بهم وإن لم أتفق معهم.

يعلم الله عز وجل أنني لا ابتغي غير وجهه في نشر خبراتي المتواضعة
فلا انتشار أنشده ولا منافع أرجوها غير دعواتكم المباركة ؛ ولكم مثلها مقدماً.

وفق الله الجميع
» تابع القراءة

الاثنين 1437.03.24
كانت ومازالت تلك البلاد تسير وفق منهج لايحيد ، ارتضاه لنا خالقنا وخصنا بخير رسله وكتبه. .
من نعم الله عز وجل علينا أن رزق بلاد الحرمين الشريفين قادة كانت ومازلت  الشريعة الإسلامية خيارا رئيسا ومنهج حياة في مختلف جوانبها  ، ولعل تأسيس الدولة ضمن إطار واتفاق شرعي دعوي رسخ تلك القيمة السامية ..
عام بعد عام يزيد أهل تلك البلاد فطانة ودراية بالتحديات التي تواجه الإسلام دين الحق وبلاد عهدت على نفسها حمل رسالته والدفاع عن حياضه نشرا للخير وعملا بمقتضاه. ..
منذ تأسيس بلادنا وهي تواجه حملات أضداد الخير أما عداء للدين أو حسدا من عند أنفسهم ..  ومعلوم أن الدول لاتقاس بقوتها في جانب واحد فقط فالاقتصاد والفكر والثقافة  والعقيدة والقوة الأمنية والعسكرية. ..  جوانب مهم أن تتكامل وتتحد لإيجاد هوية متماسكة راسخة. ..
يشهد الماضي والحاضر وسيشهد المستقبل بحكمة منهج رباني يسير بنا وسط الأهوال أمنين مطمئنين ليس لأننا أقوياء عسكريا فقط بل لأن الإيمان الراسخ قوة تستمد منها كل قوة…
في إنموذج مكافحة بلادنا للفتن ومحدثات الأمور المفسدة كالمخدرات والإرهاب والمؤامرات كان توفيق الله هو السمة الأبرز ثم مخزون فطانة الوطن والمواطن في مواجهة تلك المهددات …
عليه كانت تجاربنا قد حققت بفضل الله معايير نجاح إخماد الفتن والكل يعمل على وئدها قبل في مهدها قبل استفحال شرها …
إن تطبيق شرع الله كان حاضرا فيمن بغى ومستأصلا جذوة الشر فيمن ظل واستعصى أمره وأصر على غيه …
وتلك والله نعمة ينشدها الكثير من الدول التي تصرف الغالي والنفيس على توفير أمنها بأدنى المستويات. ..
نعلم جيدا أن الأمن نعمة
ونفطن لمنة الله عز وجل علينا بخير بقاع الأرض وخير حكام حكموا فينا الوحيين وخير كتبه وهدي رسله  …
إن أكثر الأزمات التي يعيشها اليوم وطننا هم زمرة المشككين المرجفين في وحدة صفنا ونهجنا ومنهاجنا. .
إن كانوا من الخارج فمعلوم عداوتهم لأي سبب من الأسباب ولهم ولنا تجارب في كبح جماح شرهم …
المؤلم المبكي حينما يكون ألم الوطن في خاصرته أو جزء من جسده والعلاج قد يؤتى ثماره مع بعضهم لخير ننشده. ..
ويتاح خيار الاستئصال شرعا لأي عضو بات خطره أشد من نفعه لئلا يمضي مرضه لسائر الجسد فيهلك ولا حول ولا قوة إلا بالله.
تبقى حكمة قيادتنا
وفطنة كل مواطن
بعد حفظ الله
هي الخيارات الأقوى التي استعصت على الأخرين
فلتتفطنوا ولنربي أجيال المستقبل على قيم الإسلام والسلام. ..
دمتم بخير
» تابع القراءة

كتب.عبدالله القرزعي
الجمعة1437.05.10
حث ديننا الحنيف على العلم والتعلم واستمراره مدى الحياة عبادة لله على بصيرة وعمارة لأرضه بالخير والفلاح. ..
التعلم المستمر يجب أن يكون سمة متعلم اليوم بل ومعلمه،  وحتى من تقاعد عن عمله الرسمي …
التعلم والحياة وجهان لعملة واحدة لاحياة بلا تعلم ولا تعلم بلا حياة … في عصر معرفي فيه البقاء للأكثر معرفة أحكي لكم إنموذجا واقعيا. …
في فنلندا عام 1871 أسس المهندس فريدريك ادستام شركة نوكيا  التي أذهلت العالم بمنتجاتها الإلكترونية وخاصة الهواتف المحمولة حتى وصل حجم أعمالها 2007 إلى 74 مليار دولار بصافي أرباح 7 مليارات دولار. .
وفي نفس العام 2007 بلغت هيمنتها على السوق أن استحوذت على 37% من مبيعاته في مقابل تقاسم شركات سامسونج وسوني اريكسون وموتورولا. .. باقي النسبة !؟
تنامت المعرفة في الشركات الأخرى وصولا إلى الهواتف الذكية التي لبت احتياجات الناس وصرفت أبل وسامسونج أنظار الناس عن نوكيا وغيرها
كانت نوكيا العملاق النائم الذي لم يأخذ بالمثل الصيني القائل :
(المعرفة التي لاتنمى كل يوم ، تتناقص كل يوم.)
تنبهت واستيقضت متأخرة وجاءت محاولاتها للحاق بركب المعرفة متأخرا 2010 ولم تسعفها خطط الطواريء لإنقاذ نفسها من الموت المحقق.
اشترت ميكروسوفت وحدة هواتف نوكيا  بمبلغ 7.2 مليار  وهو مايعادل صافي أرباحها فقط في عام واحد 2007 !؟
وأول تغيير عملت به شركة ميكروسوفت تنازلها عن مسمى نوكيا العريق واستبداله بمسمى لومينا! ؟
في مؤتمر الإعلان عن بيع نوكيا بكى ستيفن بالمر الرئيس التنفيذي لنوكيا وقال :
كنا نعمل بشكل جيد ولم يكن لدينا أخطاء. …
الشيء الوحيد الذي توقفنا عنه هو التعلم في وسط متعلم ويتعلم باستمرار. ..
لم نفقد المال فقط بل فقدنا البقاء على قيد الحياة !؟
من لايتقدم يتقادم
ومن لايؤمن بأن التعلم حياة واستمرار يأتيه يوم يعيش جاهلا بعد محو أميته الأولى وبقائه على أطلال الماضي الذي ينتمي له بكل معرفته ولم يبرحه.
دمتم متعلمين متقدمين
» تابع القراءة

كتب. عبدالله بن علي القرزعي
تسعد عنيزة خلال الفترة 29/1-2/2/1438هـ باحتضان مايزيد عن 500 طالباً من المرحلة الابتدائية من أبناء الوطن الغالي من تسع مناطق ومحافظات تعليمية ضمن فعاليات نهائيات المهرجان الرياضي الأول للصغار والذي يشمل ألعاب القدم واليد والطائرة والسلة وألعاب القوى والجمباز.
وقد اعتنت وكالة الوزارة للتعليم ممثلة بالإدارة العامة للنشاط الطلابي بتنظيم مثل تلك الفعاليات لتحقيق غايات ومضامين تربوية ووطنية عدة ، مع شكر وتقدير كافة منسوبي تعليم عنيزة وأهاليها بمنح عنيزة فرصة احتضان نهائيات البطولة الهامة.
وقد أولى سعادة مدير التعليم عناية خاصة بتلك المناسبة لتحقيق مضامينها التربوية والوطنية بقيادة قسم النشاط الطلابي والمدارس واللجان العاملة والداعمين من جهات حكومية وأهلية وأندية العربي والنجمة فللجميع كل الشكر على جهودهم الكبيرة.
ومن المناسب والمهم جداً إلقاء الضوء على مضامين وغايات مثل تلك الفعاليات التي لاتقف فقط عند التنافس الرياضي بل تتعداه لتحقيق عديد الأهداف التربوية والوطنية ، خاصة في ظل برنامج التحول الوطني 2020 والرؤية الوطنية 2030 .
المهرجان الأول لرياضة الصغار وبرنامج “عيش السعودية”
يأتي المهرجان متسقاً مع أهداف وغايات البرنامج الوطني “عيش السعودية” و هو برنامج وطني يهدف إلى تعزيز الانتماء بالوطن وتقوية الترابط بين أفراد المجتمع. وتبنته الهيئة العامة للسياحة والآثار، وتنفذه بالشراكة مع مختلف الجهات في القطاعين العام والخاص.
أهداف البرنامج الوطني “عيش السعودية”
أولاً: تقوية المواطنة وارتباط المواطن بالوطن, من خلال تعريف الشباب على منجزات وطنهم.
ثانياً: تقوية ترابط المواطنين من خلال تمكينهم من التواصل المباشر، والتعرف على ثقافاتهم المختلفة.
ثالثاً: بناء القدرات الشخصية والمعرفية، وزرع القيم الإيجابية لدى النشء والشباب، والتوعية بدورهم في التعريف بوطنهم.
رابعاً: تعريف الشباب عن قرب على تراث وطنهم الحضاري، والذي تعبّر عنه آلاف المواقع التاريخية، والأثرية، والحضارية، والحياة الاجتماعية، والثقافات المنوعة التي تميز كل منطقة من مناطق المملكة.
مفاهيم النشاط الطلابي “الرياضي”
تعريف النشاط الطلابي :
أحد أهم أركان المنهج بمفهومه الواسع ، ويقصد بالنشاط جملة من البرامج المدرسية الصفية وغير
الصفية التي يحصل الطلاب من خلالها على المعلومات والخبرات التي تنمي شخصياتهم بكفايات
ومهارات حياتية وتساهم في إشباع حاجاتهم المختلفة .
أهمية النشاط الطلابي:
1- النشاط هو تفعيل لدور المنهج الدراسي وتثبيت لكثير من مفاهيمه وحقائقه.
2- يساهم النشاط الطلابي في تنمية الخلق الحسن والمعاملة الطيبة والسلوك المستقيم لدى الطالب، ويساهم كذلك في تعديل السلوك غير السوي وتطبيق بعض القيم والأخلاق الإسلامية، مثل حب الآخرين والنظافة، والتعارف والإيثار، واحترام أصحاب الفضل، وغير ذلك من الأخلاق الإسلامية الحميدة، ويساهم كذلك في تنمية اتجاهات مرغوب فيها مثل اعتزاز الطالب بدينه وقادته.
3- يساهم النشاط الطلابي في كشف الميول والمواهب والقدرات لدى الطلاب ويعمل على تنميتها بالشكل الإيجابي الصحيح، مما يكون له الأثر في توجيه الطالب تعليميا ومهنيا إلى الاتجاه الصحيح.
4- يساهم النشاط الطلابي في توثيق الصلة بين الطالب وزملائه من جهة، وبينه وبين معلميه وإدارة المدرسة والأسرة والمجتمع من جهة أخرى.
5- النشاط الطلابي يهيئ للتلاميذ مواقف تعليمية شبيهة بمواقف الحياة، إن لم تكن مماثلة لها، مما يترتب عليه سهولة استفادة الطالب مما تعلم عن طريق المدرسة في المجتمع الخارجي، وانتقال أثر ما تعلمه إلى حياته المستقبلية.
6- يعزز النشاط الطلابي في الطالب جانب الاستقلال والثقة بالنفس والاعتماد عليها وتحمل المسؤولية من خلال اشتراك الطالب في اختيار الأنشطة والتخطيط لها وتقويمها.
7- يسهم النشاط الطلابي في رفع المستوى الصحي عند الطلاب من خلال الأنشطة الرياضية، والكشفية، وجمعيات العلوم، وجمعية الهلال الأحمر، والمحاضرات والندوات الصحية، وغير ذلك.
8- يلبي النشاط الطلابي الحاجات الاجتماعية والنفسية لدى الطالب كالحاجة إلى الانتماء الاجتماعي والصداقة وتحقيق الذات والتقدير، ومساعدة الطالب على التخلص من بعض ما يعانيه من مشكلات كالقلق والاضطراب والانعزال.
9- النشاط يثير استعداد الطلاب للتعلم، ويجعلهم أكثر قابلية لمواجهة المواقف التعليمية والتفاعل مع ما تقدمه المدرسة لهم.
أهداف النشاط الطلابي :
يعتبر النشاط الطلابي ميدانا تربويا عمليا لتنمية القدرات واكتشاف المواهب وتقويم السلوك وإثراء المعرفة. ومن أهدافه :
1- تحقيق الأهداف العامة للتعليم في المملكة العربية السعودية والتي على رأسها الفهم الصحيح للإسلام وغرس عقيدته في النفوس ونشر القيم والمثل العليا التي جاء بها الإسلام مع إكساب الطالب المعارف والمهارات المختلفة وتنمية اتجاهاته البناءة ليكون عضوا نافعا في مجتمعه.
2- تنمية قدرة الطالب على التفاعل مع المجتمع والبيئة التي يعيش فيها بما يحقق التكيف السليم.
3- تعزيز الجوانب التربوية والتعليمية التي يدرسها الطالب نظريا في المقررات الدراسية وترجمتها إلى سلوك تطبيقي.
4- تدريب الطالب على كيفية استثمار وقت الفراغ بما يلبي حاجاته البدنية والنفسية وينمي خبرته ويثرى ثقافته وينشط قدراته الإبداعية.
5- تعويد الطالب الاعتماد على النفس وتحمل المسئولية وتنمية القيادة الرشيدة والتبعية واحترام الآخرين والتعاون البناء.
6- التوازن بين متطلبات النفس وحاجاتها الفكرية والروحية والجسمية والاجتماعية.
7- إشراك أكبر عدد من الطلاب فيما تقدمه المدرسة من برامج بما يحقق التفاعل المستمر بين الطالب والمدرسة والبيئة المحيطة وتوظيف هذا التفاعل لتكريس الأهداف التربوية المتوخاة .
مفهوم النشاط الرياضي :
النشاط الرياضي هو نشاط تربوي يعمل على تربية النشء تربية متزنة ومتكاملة من النواحي الوجدانية والاجتماعية والبدنية والعقلية، عن طريق برامج ومجالات رياضية متعددة تحت إشراف قيادة متخصصة تعمل على تحقيق أهداف النشاط الرياضي بما يساهم في تحقيق الأهداف العامة للتربية البدنية في مراحل التعليم العام، وينطلق من الأسس العامة للسياسة التعليمية في المملكة العربية السعودية التي منها: القوة في أسمى صورها واشمل معانيها: قوة العقيدة، قوة الخلق، وقوة الجسم فـ ( المؤمن القوي خير وأحب إلى الله من المؤمن الضعيف ).
أهمية النشاط الرياضي :
يرى المهتمون بدراسة النشاط الرياضى أنه يمكن التعرف على حضارة المجتمعات من خلال معرفة الوسائل التى تستخدمها تلك المجتمعات في مواجهة وقت الفراغ وأنه توجد علاقة وثيقة بين ثقافة المجتمع ومستويات المشاركة في الأنشطة الرياضية السائدة في المجتمع. ويعد النشاط الرياضى أحد أفضل الأسلحة التى يملكها المجتمع لمقاومة المشكلات الاجتماعية المتطورة التى توجد اليوم.
وقد اهتم الأفراد بالنشاط الرياضى لتنمية الصحة واللياقة البدنية والاستعانة بأنشطة وقت الفراغ في تقديم التوجيه الاجتماعى.
ويشير حسن سيد معوض، أن التربية الرياضية لم تعد مجرد تدريب بدنى أو رياضى يمارسه الفرد أو الجماعة على شكل تدريبات أو تمرينات لتحريك أعضاء الجسم أو بغرض التقوية العضلية أو مجرد اكتساب مهارة حركية معينة بل هو محاولة لتربية الفرد تربية كاملة عن طريق نشاط وسيلته الأولى حركة الجسم.
ويرى عبد الحميد غريب شرف، أن النشاط الرياضى يعد أحد وسائل التربية الرياضية لتحقيق أغراضها، وذلك عن طريق النشاط الحركى بهدف تعديل سلوك الفرد وحسن تنشئته من كافة النواحى: البدنية – العقلية – النفسية – الاجتماعية، تحت إشراف قيادة واعية.
وتؤكد كوثر السعيد الموجى، على أن النشاط الرياضى يعد من أهم الأنشطة التربوية التى تهدف إلى إعداد الفرد للتكيف مع حياته ومجتمعه من خلال تنميته بدنيًا وعقليًا ونفسيًا واجتماعيًا.
ويوضح ويليجوس Willgoose، أن أهداف التربية الرياضية، هى: تنمية للياقة البدنية – تنمية المهارات الحركية – الكفاية الاجتماعية – النمو المعرفى – تنمية القدرات العقلية. لذلك يتضح أن أهداف التربية الرياضية متنوعة ومتعددة وتهتم بالجوانب المختلفة لنمو الفرد، ومن ثم نجد أنه يوجد علاقة وثيقة تربط بين التربية والتربية الرياضية، فالتربية الرياضية تعد جزءًا بالغ الأهمية في التربية إذ تسعى إلى تنمية الممارسين لأنشطتها بدنيًا وعقليًا ونفسيًا واجتماعيًا، كما أنها تكسبهم المهارات الحركية التى تؤهلهم لاستثمار أوقات فراغهم في نشاط بنّاء.
ويشير بول هوايت White Pool، إلى ضرورة العمل على تكوين اتجاهات وعادات رياضية وترويحية لضمان ممارسة الأفراد للأنشطة الرياضية، وأهمية النظر إلى الرياضة والترويح على أنها من الأمور التى تقف على نفس المستوى من الأهمية لكل من العمل والنوم والتغذية.
وقد أشار بيوكر، إلى أن النشاط الرياضى يوفر الفرص للممارسين ذوى المهارات العلمية في مختلف الأنشطة الرياضية حق الاشتراك في المنافسات الرياضية بجانب ما يوفره من حرية اختيار أوجه النشاطات التى تمكن الممارس من تنمية مهاراته الرياضية التى يميل إليها.
إن السرعة المتزايدة للحياة الحديثة يمكن أن تخف وطأتها عن طريق النشاط البدنى فيمكن للإنسان أن يتدرب على التحكم في تغيراته الانفعالية عن طريق اشتراكه في الألعاب المختلفة فيتحكم في عواطفه ويبتعد عن القلق، ويشعر بالثقة ويتمتع بالبهجة.
أهداف النشاط الرياضي:
يسعى النشاط الرياضي إلى الإسهام في تحقيق الأهداف العامة للتربية البدنية في مراحل التعليم العام من خلال ما يلي:
1- نشر الوعي الرياضي الموجه الداعي إلى ممارسة الرياضة لكسب اللياقة البدنية والنشاط الدائم وتقوية الجسم لإيجاد المؤمن القوي.
2- غرس وترسيخ المفاهيم الصحيحة للتربية البدنية والنشاط الرياضي ومنها العمل بمفهوم روح الفريق الواحد وإدراك البعد التربوي الصحيح للمنافسات الرياضية.
3- تنمية الاتجاهات الاجتماعية السليمة والسلوك القويم عن طريق بعض المواقف في الألعاب الجماعية والفردية وإكسابهم الثقة بالنفس وتنمية الروح الرياضية.
4- المساهمة في التخلص من التوتر النفسي وتفريغ الانفعالات واستنفاذ الطاقة الزائدة وإشباع الحاجات النفسية والتكيف الاجتماعي وتحقيق الذات.
5- تقدير أهمية استثمار وقت الفراغ ببعض النشاطات الرياضية المفيدة.
6- رفع مستوى الكفاءة البدنية للطلاب عن طريق إعطائهم جرعات مناسبة من التمرينات التي تنمي الجسم وتحافظ على القوام السليم.
7- إكساب الطلاب المهارات والقدرات الحركية التي تستند إلى القواعد الرياضية والصحية لبناء الجسم السليم حتى يؤدي واجباته في خدمة دينه ومليكه ووطنه ومجتمعه بقوة وثبات.
8- العناية والاهتمام بالطلاب الموهوبين في الألعاب الرياضية المختلفة والعمل على الارتقاء بمستوياتهم الفنية والمهارية.
فوائد النشاط الرياضي للأطفال :
تتعدّد فوائد الرياضة للطفل وتتنوع، إذ إنّها لا تقتصر على الفائدة الجسدية فقط بل تتعداه إلى :
 تقوية شخصيته ورفع ثقته بنفسه
 تعلّمه المشاركة واللعب بروح الفريق
 تزرع فيه الصّبر والمثابرة.
تأثير النشاط الرياضي على الطفل :
لا بدّ وأنّ هناك بعض التحديات التي يواجهها الطفل أثناء لعبه وبتوجيه بسيط من مدربه سيدفعه ذلك
إلى ايجاد حل مبتكر، ومع ممارسة ذلك الأمر ستتضاعف قدرته على الإبداع وإيجاد الحلول السريعة
المناسبة لتلك التحديات وما شابهها على أرض الواقع.
كما أنّ بعض الألعاب الرياضية تدور فكرتها ليس فقط على تطبيق تمارينَ رياضيةٍٍ جامدة بل قد
يبدو المدرّب أو المعلم ذكياَ حين يحوِّرها الى قصة أو مسرحية تتطلب من الطفل وأثناء تمثيلها القيام
ببعض الركض أو المشي أو القفز، أو أخذ دور شخصية الشرطي والطبيب والعامل والبائع فتضفي
للجهد البدني المبذول قيمة فكرية مفيدة تثري خبرات الطفل بطريقة ممتعة.
تأثير الرياضة على صحة الطفل تعتبر سلامة القلب والرئتين أمراً هامّاً لا يجب إغفاله،
فالاستمرارية في اللعب المنتظم تقود إلى تقوية عضلات القلب وتحسين كفائة التنفس كما ويقودنا إلى
محاربة السمنة لدى الأطفال فمع النشاط البدني الدائم تستمر عمليات الأيض بهدم ما لا يلزم من
الدهون الضارة.
المراجع :
– موقع البرنامج الوطني "عيش السعودية"
– وزارة التعليم : تعميم رقم 315/39 وتاريخ 27/1/1417هـ
– احمد محمد بالغنيم : أهداف حصة النشاط وارتباطها بالسياسة التعليمية بالمملكة .
-غازي العنزي : مكتبة التربية الرياضية
– عمرو بدران : منتديات الحصن النفسي
– زينه زين : موقع موضوع
» تابع القراءة

كتب: عبدالله علي القرزعي
ينشئ المجتمع المؤسسات بناء على احتياجات قائمة وملحة لمعالجة قضاياه وتقديم الخدمات اللازمة.
وقد تكون تلك المؤسسات
ضمن القطاع الأول “الحكومي”
أو القطاع الثاني “الأهلي الخاص” الربحي
أو القطاع الثالث مؤسسات خيرية أو أسر أو أفراد غير ربحية.
ومعلوم أن لكل مؤسسة أهدافها وخدماتها التي تقدمها للمجتمع ، تتسابق الجهات في سعي حثيث لتحقيق أهدافها وتجويد خدماتها تميزا للمؤسسة.
تلتقي بعض أهداف تلك المؤسسات أيا كان قطاعاتها في تقديم الخدمة التي تنعكس على
الوطن نماء
والمجتمع سدا لاحتياجاته
والمواطن ليعيش وسط بيئة آمنة حافزة على العطاء وعبادة الله على بصيرة وعمارة أرضه بالخير والفلاح.
الوعي المؤسسي بالمسؤولية المجتمعية سمة المجتمعات المتقدمة إذ تتكامل أدوار المؤسسات لتجويد الخدمة وتقديم مبادرات مشتركة بين أكثر من جهة .
الشراكات المجتمعية هي تعاون قائم بين جهة أو أكثر لتجويد تحقيق أهداف كل جهة ، أو لتقديم مبادرات نوعية تحفز الإبداع والتميز في معالجة قضايا مجتمعية ملحة.
مذكرات التفاهم هي نوع من أنواع الشراكات تركز على ذلك وتفتح مجالات التواصل المباشر والتوسع في المبادرات اللازمة.
جاءت الرؤية الوطنية 2030 وبرنامج التحول الوطني 2020 مؤكدا على ضرورة استشعار كل جهة مسؤوليتها المجتمعية وضرورة عقد الشراكات المجتمعية التي تجود الخدمة ، وتقدم مبادرات جديدة ، وتوحد الجهود ، وتستثمر الموارد والإمكانات ، وترشد الإنفاق ، وتحقق التميز المؤسسي المبني على الوعي بالأدوار والتكاملية فيها.
عليه كانت مبادرات مجتمع عنيزة بمؤسساته المختلفة منذ وقت مبكر لهذا المعطى التنموي الهام ، وفي تعليم عنيزة عقدت أول شراكة عام 1406 توالت بعدها الشراكات المجتمعية إلى أن وصلت 9 شراكات ب 11 منتجا كجوائز ورعاية لبرامج تربوية وإدارية عدة.
إضافة إلى توقيع مايزيد عن 16 مذكرة تفاهم مع جهات حكومية وأهلية وخيرية .
في قادم الأيام تسعى الإدارة إلى التوسع في تفعيل مسؤوليتها المجتمعية لتجويد الخدمات التربوية وكافة الخدمات التي تقدم للمجتمع وبيئته.
وتقدم إدارة تعليم عنيزة الدعوة لكافة المؤسسات واللجان والأسر والأفراد للتواصل في كل مايخدم المجتمع ويعكس صور التلاحم والعطاء لنماء وطن الخير .
» تابع القراءة

كتب . عبدالله علي القرزعي
الخميس 1438.03.19
5 ديسمبر اليوم العالمي للتطوع ، تزامن هذا اليوم مع خطاب وجهه سمو أمير منطقة القصيم صاحب السمو الملكي د.فيصل بن مشعل بن سعود أل سعود لتعليم عنيزة وفيه شكر وتقدير على مبادرة نوعية في التدريب التطوعي على أعمال السكرتارية والأعمال الإدارية لخريجي وخريجات الجامعات.
التطوع قيمة إسلامية خالدة ، وفيه وبه تسمو النفس للمعالي ، وترتقي الممارسات للإتقان وتكوين الخبرات.
التطوع زكاة نفس وفلاح للأرض بالخير والصلاح والإصلاح.
بتعليم عنيزة
انطلق العمل التطوعي بالميدان التربوي لكافة الطلاب والطالبات وفق التنظيمات الوزارية منذ العام الدراسي 1437.1436
وكان نتاجه جملة من المبادرات والأعمال النوعية، التي توجت بتأهل ابتدائية الدكتورة لولوة النعيم بقيادة أ. عائشة الحبودل وفريقها لجائزة التميز على مستوى الوطن .
وكان أن تفاعل مجتمع عنيزة مع انطلاقة العمل التطوعي برعاية كريمة للجمعية الخيرية الصالحية لجائزة العمل التطوعي بتعليم عنيزة .
كل هذا تزامن أيضا مع انطلاقة ومبادرة إبداعية لقسم التخطيط والتطوير /التطوير الإداري بتعليم عنيزة بقيادة أ. نوف التركي ودعم كبير من قبل سعادة المدير لفتح المجال للتدريب التطوعي في مجالات إدارية للخريجين والخريجات .
قد يفاجأ البعض بتمكين قرابة 500 خريج وخريجة من التدريب المجاني في أقسام ومدارس عنيزة !!
بل وتسجيل قرابة 600 طلب للتطوع بانتظار فرصة التدريب .
نعم هنا ” عنيزة ”
بعلم أهلها وتعليمهم …
وقيم الخير فيهم …
تلك الفوارق الحقيقية للتربية الأسرية والتعليمية والمجتمعية.
نتيجة التربية قيم
ونتيجة القيم وعي
ونتيجة الوعي مسؤولية
ونتيجة المسؤولية عمل وبناء
ونتيجة البناء تنمية
ونتيجة التنمية فلاح ورفعة لدين الحق ووطن الإسلام.
المبادرات النوعية التي تنطلق من ” المسؤولية المجتمعية” حق لها أن ترى النور وتتحدث عن نفسها وتحقق غاياتها بتوفيق الله عز وجل .
مجالات التدريب واكتساب الخبرات في عصر المعرفة هامة وفي بلدان كثيرة يدفع لها مقابل !!
في حين انطلق تعليم عنيزة باستشعاره لمسؤوليته المجتمعية تجاه أبناء وبنات المحافظة والمنطقة والمساهمة في التنمية الوطنية بإتاحة التدريب التطوعي بأفكار إبداعية ومرونة إدارية تحقق أهداف المتطوع والمتطوعة ، ومن ذلك خفض ساعات العمل ، ومرونة تحديد مدة التطوع ، وإتاحة الإجازات ، واختيار مكان وطبيعة العمل …
كل تلك المزايا ساهمت في إقبال الأعداد الكبيرة من المتطوعين والمتطوعات لبناء مهاراتهم وخبراتهم.
ومهم هنا أن أغلق تلك المقالة بالرد على من قصرت مفاهيمهم عن قيم العمل التطوعي ! واعتقدوا خطأ أن أي عمل يجب أن يكون له مقابل مادي! !؟ ؟
ونقول أن العمل عبادة أمرنا الله عز وجل بها ” ومن تطوع خيرا فهو خير له”
وفي حياة الإنسان كثير من الأعمال التي يقوم بها دون مقابل مادي بل لتزكية نفسه ووقته بما ينفعه في دنياه وأخرته ويعمر أرضه بالخير والفلاح.
وإن قصرت الافهام عن ذلك ، فلتتقدموا وتسهموا بالتطوع لتتذوقوا حلاوة قيمه الإسلامية الخالدة .
وهناك من يقول أن العمل لايحتاج لمزيد من العاملين! ؟
ونقول أن المجتمع وأفراده بحاجة لفرص تدريب تطوعية (مجانية ) في منظمات حكومية ، تتيح استثمار قدرات أبنائه وبناته لتنمية مهاراتهم وخبراتهم ، لحين أن يكتب الله لهم الرزق من عنده.
كلي أمل
بأن تعانق تلك القيم أفهام البعض ، الذين يعيشون وسط مجتمع تجاوب من كل خير لبناء الخير ، وأن يركبوا معنا نحو تكافل مجتمعي لتفعيل التطوع وقيمه الإسلامية .الخالدة لمعالجة قضايا مجتمع ووطن يحمل لواء الإسلام


» تابع القراءة

كتب . عبدالله علي القرزعي
الأربعاء 1439.04.23
مساء الأربعاء كانت عنيزة العلم والوفاء على موعد مع وشاح تميز جديد وفريد من سمو أمير القصيم د.فيصل بن مشعل ، إبان افتتاحه مركز الشيخ علي العبدالله التميمي رحمه الله للتوحد التابع لجمعية عنيزة للخدمات الإنسانية (تأهيل ) .
عنيزة … مدينة الإنسانية
هكذا أطلق عليها سمو أمير القصيم أمير العلم والعطاء …
نعم … أولئك هم رجالات عنيزة ، ومجتمعهم المتفرد الفريد بكل بناء للخير …
مجتمع حاضرة نجد الذي نشأ على حب العلم وطلبه ، ولم يقف تحدي طلب الرزق وضيق ذات اليد أمام أسلافنا عائق أمام العلم والتعلم فبه وفيه ومنه تبنى حضارات الأمم وتتعاظم الإنجازات.
عنيزة …
التي انتشر فيها الكتاتيب من النساء والرجال في كل ركن من أحيائها ومزارعها منذ قرون مضت ، قدمت للوطن خيرة أبنائها وبناتها من العلماء والقادة لتنمية وطن الخير والسلام.
سمة العطاء والبذل …
وكرم البناء والعزم …
وترسيخ قيم الخير …
تميز مجتمع عنيزة الذي أبصر نور العلم ، فأنار له لغة كل عصر ، وتنمية كل معرفة .
تسابق فريد من أبناء عنيزة ، سواء ممن سكنها واحتضنته ، أو غادرها واشتاق لها واشتاقت له حنوا وحبا ووفاء ، فهي الأم الرؤوم التي تبقى تسكن وجدان من له جذور تصله بها ، أو من عرفها وعاش مع أهلها ، أو حتى من سمع عنها وقرأ !!
وقد ذكر المؤرخ البحريني أ.خالد البسام رحمه الله في جريدة الأيام البحرينية قصة تعود لحقبة المؤسس الملك عبدالعزيز _رحمه الله _ عندما كانت الارسالية الأمريكية بالبحرين تفتتح المدارس للتعليم ، وكان في أحدها معلم يدرس مادة الجغرافيا لطلاب الابتدائي ، ووضع خريطة الجزيرة العربية وأشار إلى نجد ومدنها وللقصيم وعدد مدنها ، فما كان من أحد الطلاب الصغار إلا أن شرد به ذهنه بعيدا ، وبعد الدرس طلب من المعلم أن ينزل الخريطة على الطاولة ويضع أصبعه على عنيزة !!
فانحنى الطفل الصغير وقبل موضع عنيزة على الخريطة !!
دهش المعلم وقال : أنت من عنيزة ؟
فقال الطفل ودموعه تتساقط : عنيزة مولد جدي وأبي ، وأتمنى ذات يوم العودة لها وسكناها !!!!
موقف يبدو أنه لايحتاج لتفسير وإيضاح وبيان قوة الانتماء والأصالة لأرض تشع حبا وخيرا وعلما …
هنا عنيزة الإنسانية
لقب كريم مضاف مستحق ، لبلد يسهم في كل مرحلة لحفظ دين الله الخالد ، ثم وطن اقترن حبه وولاة أمره بأكرم بقعتين الحرم المكي، ومسجد نبي الهدى صل الله عليه وسلم.
مسؤولية أجيال عنيزة
أن يحافظوا على ما بناه أسلافهم ، و يحفظوا عنهم الخير والعلم والبناء .
دمتم بخير
» تابع القراءة

كتب . عبدالله علي القرزعي
1439.05.22
التميز … له بريق أخاذ مبهر وممتع.
جاءت جائزة وزارة التعليم بمللكتنا الغالية بعد عدة جوائز تعنى بالشأن التعليمي والتربوي على مستوى الوطن العربي ، وبفضل من الله تجاوزت تأخر البدايات إلى تجويد الممارسات حتى باتت اليوم علامة فارقة وتجربة فريدة تنشد بين مثيلاتها.
اليوم جائزة التعليم بفئاتها المتعددة على مستوى وطننا الغالي بدورتها الثامنة وعبر دوراتها السابقة تتوج عنيزة العلم والمعرفة وتعليمها بتميز عرف عنها منذ نشأتها.
وفي أسبوع واحد فقط تتألق عنيزة بفضل الله وتحصد المعالي والتميز على مستوى وطننا الغالي
تميز بالانضباط المدرسي.
تميز بالعمل التطوعي .
تميز بفئة المعلم أ. الحسين العسيلي والمعلمة أ. الجوهرة الدهاسي.
تميز بفئة المرشد الطلابي أ. يوسف العبيسي.
تميز بفئة المشرف التربوي أ. محمد النصار
تميز فئة العمل التطوعي ابتدائية د.لولوة النعيم بقيادة أ. عائشة الحبودل
وتكريم منسق التميز أ.خالد الهويش
و د. نورة الخويطر لاسهاماتها التطويرية في جائزة التميز الوزارية
تميز طالب وطالبة في جلوب البيئي
جملة من ومضات ماسة وحاضرة نجد ” عنيزة ”
إن العمل المؤسسي والتميز فيه تأسيا بهدي نبينا محمد صلى الله عليه وسلم ” أن يتقنه”
أفضى سابقا وحاضرا وسيمضي مستقبلا بعنيزة وأجيالها نحو سمو التربية والتعليم وانعكاساتها الإيجابية على كافة مجالات الحياة ونماء الوطن.
بتقدير كبير يثمن مجتمع عنيزة لكل من عمل واجتهد وتميز ورسخ قيم العمل وتجويده والتميز فيه ، وكان له بصمة إنجاز وعون فيه وعليه.
وشكر خاص لسعادة مدير التعليم قائد التميز الذي حفز ودعم وساند وصولا لتربع تعليم عنيزة على قائمة أفضل وأكثر الإدارات على مستوى الوطن فوزا بالتميز.
وشكر معطر بالورد
للشركاء الداعمين لتعليم عنيزة ضمن مسؤوليتهم المجتمعية.
مبارك عنيزة تميزك
واطلالتك البهية
وتاج تزين بالتميز على جبينك زهوا وفخرا.
دمتم بتميز
» تابع القراءة

كتب. عبدالله بن علي القرزعي
الأربعاء 1439.05.28
عندما يعي ويعظم المجتمع بمؤسساته أهمية التربية و العلم والتعليم وتجويده ، من الطبيعي أن تجده يحتفي بإنجازاته وتميزه.
تحقق _بفضل الله_ في الأونة الأخيرة جملة مضافة من إنجازات التميز في تعليم عنيزة .
عنيزة بجهود أبنائها وشراكة مجتمعها ومسؤوليته المجتمعية، وتوجيه سمو أمير المنطقة، وعناية سعادة المحافظ ، تسنمت التميز على مستوى وطننا الغالي في :
✅ العمل التطوعي
✅ الانضباط المدرسي
✅ المنافسات المسرحية
✅ أميز مشرف تربوي
✅ أميز مدرسة في العمل التطوعي
✅ تميز معلم ومعلمة ومرشد طلابي
✅ تميز منسق ومنسقة الجائزة
✅ تميز طالب وطالبة في برنامج جلوب البيئي الدولي
✅ تأهل طالبة في الأولمبياد الوطني إبداع
✅تميز ببرنامج تكافل الخيري
✅بطولة لعبة الريشة
✅ تميز في منصة شمس
✅ تميز في ساعة برمجة العالمي
المركز الأول على مستوى الوطن في أكثر الإدارات فوزا بالتميز منذ انطلاقة الجائزة بدوراتها الثمان.
وغيرها بفضل الله وحوله وقوته. ..
قفزات نوعية أثمرت نتيجة تميز العمل المؤسسي والشراكات معه لتنمية مستدامة لوطن الخير .
بفرحة غامرة توالت التبريكات والتهاني على تعليم عنيزة من قبل مؤسسات وأفراد المجتمع المختلفة ، في أسلوب فريد وقيام الجميع بزيارات متتالية للتهنئة والتحفيز والتشجيع …
في رسالة جلية لعناية تاريخية لمجتمع عنيزة بالتربية ولتعليم وانجازاته كقضية لها أولوية هامة في مجتمع عرف العلم ونوره وفضله منذ تأسيسه.
دامت أفراحكم
وانعكاسات انجازاتكم
لعزة دين الله الخالد
ومزيد من البناء لرؤية وطن طموحة
في ظل قادة المجد ورعاته.
دمتم بتميز.
» تابع القراءة


تعتبر الشراكات المجتمعية دورا هاما للمنظمات أيا كانت خدماتها أو تبعيتها. ..
وتسعى المنظمات لعقد اتفاقيات الشراكات للقيام بأدوار تكاملية مع جهات أخرى لتقديم خدمة للمجتمع وفق احتياجاته. ..
ومعلوم أن كل جهة سواء حكومية أو خيرية أو أهلية أو حتى فردية  أسست للقيام بمهام خدمية أو ربحية للمجتمع المحلي التي توجد به وقد تتوسع في نطاقها لتقدم خدمات تشمل مجتمعات أخرى ….
وتضمن رؤيتها ورسالتها الشراكات المجتمعية ضمن دور تكاملي هام ومعيار جودة
فقد تستطيع تقديم دور تكاملي بدعم بكوادرها البشرية ومواردها المادية لتجويد تقديم خدمة جديدة مبنية على احتياج مجتمعي لاتغطيه كافة مهام الجهات التي تعمل به  ….
أو تقتصر على شراكة دعم مالي للجهات التي تحتاج مورد مالي لتجويد خدماتها. …
ومعلوم أن الشراكات المجتمعية هي تكافل مجتمعي من نوع  خاص فهو تكافل مجتمعي مهني تجتمع فيه عدة جهات لتحقيق هدف مشترك ضمن أدوارها ….
تنهض الأمم والدول بقدر انتشار مثل تلك الشراكات المجتمعية ومدى جودة تلبيتها لاحتياجات المجتمع المتجددة أو المستجدة ..
المنظمة كوحدة لابد أن تحدد رؤيتها بشكل واضح تجاه شراكاتها المجتمعية وأي دور ستمثله وأي دور تحتاج فيه دعم ومساندة لتجويد خدماتها أو تقوية خدمات جهة أخرى ، أو بناء دور جديد لخدمة المجتمع. ..
مازال مفهوم الشراكات المجتمعية لدينا يحتاج إلى مزيد من الفهم والاستشعار والشعور بقيمة أنا أحيا بحياة واستمرارية الجميع في تحقيق أهدافهم لخدمة دين الله وعباده. ..
رؤية ضيقة تلك التي ترى التركيز على تحقيق أهداف منظمتي بمنأى عن من حولي !!
ولعل تلك الرؤية هي أحد أهم مسببات تدني مستوى الخدمة التي تقدمها بعض المؤسسات مايحدث احتياج مجتمعي كبير نتيجة رؤية التفرد دون التكامل .
» تابع القراءة

للاستعداد والمذاكرة بشكل عام وللاختبارات بشكل خاص مهارات عدة مهم إلمام وتطبيق الطالب والطالبة لها ، ويظل الاستعداد النفسي والتهيئة المستمرة من قبل البيت والمدرسة للطالب والطالبة هام جدا .
كما يعد التدريب على مهارة تنظيم الوقت أولى هذه المهارات ، إضافة إلى الانتظام في المذاكرة طوال العام الدراسي ، وكذلك الانتظام بفترات النوم والوجبات.
ومما لاشك فيه أن استخدام الأجهزة التقنية والهواتف الذكية قد يكون معينا ، وقد يكون صارفا مضيعا للوقت مشتتا للمعلومات في حال استخدمت في غير محتوى المذاكرة.
وبتأمل عادات الطلاب والطالبات ممن تفوقوا في التحصيل الدراسي على أقرانهم نجد أن عامل الإلمام بجملة من العادات والمهارات عامل رئيس لتلك الإنجازات المميزة ، ويظل عامل الذكاء له حيز بيد أنه ليس كل شيء فقد أنعم الله عز وجل على كل منا بنسبة ذكاء تمكنه من التعلم بأساليب متنوعة إذا استثمر وأعتيد على ممارسة مهارات وعادات جيدة.
عليه كان لزاما مراجعة مثل تلك العادات والمهارات بشكل دوري لحث الهمم وتحديد الأدوار والمسؤوليات لنتاج ونتائج أفضل.
1 . ابدأ باسم الله متوكلا مستعينا به واجعل لنفسك ورداً يومياً من قرآن وأدعية وأذكار.
2 . محافظتك على الصلاة في أوقاتها خير معين لتنظيم وقتك واستثمار يومك .
3 . كن متفائلاً واثقاً من توفيق الله ثم بقدراتك التي رزقك الله إياها واستثمرها بالعلم والمعرفة.
4 . استخدام طريقة (تتاسر) للاستذكار :
تصفح…
تساءل…
اقرأ…
سَمّع…
راجع….
5 . ابتعد عن أماكن الاسترخاء والإيحاء بالنعاس وأماكن التلفاز وحجرة الطعام.
6 . استخدم قانون الإزاحة ولا تشغل عقلك بكثرة تصفح الجوال والدخول في برامج التواصل الاجتماعي بكثرة !! فالعقل المشغول لا يمكنه التركيز بالأهم.
7 . تذكر أن عملية التحصيل الدراسي عملية تراكمية, تتطلب جهداً مستمراً دون تأجيل.
8 . تعامل مع نماذج أسئلة امتحانات عديدة سابقة.
9 . استفد من أخطاء الاختبارات السابقة.
10 . استفد من خبرات طلاب متميزين سبقوك في صفوف الدراسة.
11 . لا تراجع كل شيء من المادة في اللحظات الأخيرة قبيل دخول قاعة الاختبار.
ابدأ بالسؤال الأسهل.
12 . استثمر كل الوقت المخصص للاختبار, ليس من الحكمة الاستعجال في تسليم ورقة الاختبار.

من أجل مذاكرة صحيحة واختبار بلا قلق:
1 . ليكن مكان مذاكرتك آمناً مريحاً هادئاً بعيداً عن الضوضاء.
2 . حدد لنفسك أنسب الأوقات للاستذكار كالفترة الصباحية بعد صلاة الفجر أو بعد الغداء بساعتين أو بعد صلاة المغرب.
3 . خذ استراحة لمدة عشر دقائق بعد كل ساعة أو 3 دقائق بعد كل نصف ساعة.
4 . خذ نصيبك من الراحة والترفيه . وفي فترات الراحة ينصح بمهارات الاسترخاء :
أ. الاستلقاء على الظهر في مكان هادئ ومريح.
ب. إغماض العينين
ج. التنفس العميق ثم إرخاء عضلات الجسم.
5 . اعتن بمعدتك فلا تكن خاوية ولا تكن متخمة.
6 . ابتعد عن المشروبات المنبهة كالقهوة والشاي.
7 . تعود على النوم المبكر. فالسهر يقلل التركيز ويفوت عليك صلاة الفجر بوقتها، ويفضي بك لنوم النهار المرهق.
8 . استخدم الطريقة السليمة للتنفس أثناء المذاكرة و قبيل الاختبار وأثنائه.

ومن أهم أدوار الأسرة و ولي الأمر :
1 . عودهم على مهارات الاستذكار منذ بداية العام الدراسي.
2 . نمِ لديهم استشعار قيمة العلم والعمل .
3 . نمِ لديهم مسؤوليتهم تجاه مستقبلهم.
4 . وفر لأبنائك كل ما يلزمهم من أدوات.
5 . حَفّزهم وخفف عنهم رهبة الاختبار.
6 . عود نفسك على المرور على الأبناء أثناء المذاكرة. وتفقد أحوالهم.
7 . كثف الثناء على جهدهم وعزيمتهم.
8 . ركز على الجوانب الإيجابية لديهم .
9 . لا تكلفهم بما هو خارج نطاق الاستعداد للمذاكرة ولا تشغلهم بواجبات منزلية أو عائلية.

من أدوار المدرسة والمرشد الطلابي :
1 . تحفيز الطلاب بالطرق الإيجابية للجاهزية اللازمة والتركيز وعلى الأثر الطيب للاختبار كوسيلة تقييم وليس غاية.
2 . توجيه الطلاب إلى كيفية التعامل مع ورقة الاختبار وخاصة فن إدارة لوقت وكذلك الأسئلة حسب نوعها.
3 . التعامل مع الطلاب المتوقع ارتفاع مؤشر القلق لديهم ومعالجة ذلك.
4 . تهيئة وتوفير المكان الأفضل للامتحان وكذلك الرعاية الصحية المطلوبة.
5 . التعامل مع الطالب أثناء تأدية الاختبار بالأساليب التربوية الحانية.
6 . توظيف النموذج “القدوة الحسنة”, فيلم وثائقي أو مشهد تمثيلي لمواقف حية لطالب بكل ما تقدم من توجيهات وإرشادات.

» تابع القراءة